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Le corps professoral a l’obligation de se réinventer au-delà de ses propres limites de compétence, dans des délais impossibles, et  les intérêts des étudiants sont majoritairement centrés sur une culture populaire de plus en plus réductioniste.

Ajoutez à cela les contraintes de temps auxquelles tout enseignant est confronté, et les devoirs administratifs de plus en plus lourds, et vous avez un corps professoral digne de l’empire romain, dans lequel les instructeurs étaient esclaves.

L’idée d’une évaluation vient directement du monde des affaires et du systeme capitaliste dans lequel nous vivons : concepts de “return on investment”, “benchmarks”, “productivité”, etc… 

Malheureusement, quand il s’agit d’êtres humains et de formation a la pensée, ces critères économiques n’ont aucune validité. Ils sont aussi extrêmement dangereux, parce qu’alors les êtres humains sont assimilés a des ressources de production, mais au service de quelle entreprise ? (in Le Monde)

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